现在想来,和这位语文老师的认识,使我学习并没什么改变,可那是不重要的,尽管对当时还有高考来说那里不得了的.因为我的那段时间的记忆不是空白的,是有得回味的,是有开心的,生活的感受,而不是考得好,是觉得首先是人与人的交往,不是刻板的,不是隔阂的,除了学习,除了成绩以外,花样的青春是有很多东西存在的.那些可能是更为宝贵的,可是大家都漠视,或都是刻意地放掉,因为固定了有更重要的事,仅仅有的一件事,而没有了其它的一切.

第一节(15)

复印刻字的地方,算是一个比较厉害的地方,因为很先进,沿街的不是衣服,就是家电,它可是电脑作业的,设备也是很不一般,我总觉得这样的地方,是很好的了.我进去看过.

语文老师叫汪芳,和她的长相一样普通.普通的人也有普通的优点.复印的地方就是她带我去的,她说或许以后会对我有用,当时我只觉得新鲜,并不很明白她的意思.反正多见识一下是好的.

这样一件事的发生是很复杂的,表面看来不就是去一下复印的地么,就在大街上,随时随地都可去.是.但是,那时是在学校,是上课的时间,是和老师一块去.那句话叫合适的时候,合适的地方,合适的人,才能做出一件对生活有意义的事来,并保存在记忆之中,成为很好的回忆.

这是下学期的事了.

第一节(16)

第一次见过了这位外面很一般的,但有几分不同的讲课方式的老师.以后她的方式就很一贯让我注意了.

她讲课总会走下来,前后左右地逛,每个同学都要看一下,后面的同学一向都是糊里糊涂的,她就常常站在后面,停一会儿,我是不打紧的,因为我听嘛.张近他们就不免有点坐耐不住,老师也批评,不过是温和的.她还点张近回答问题,知道他答不出来,但那有什么关系呢,有时回答问题并不是求答案的.

一个问题要是大家都不举手的时候,她说要同不推荐谁来答,左边的右边的,前面的,后面的.大家争相说.这样的课堂很活跃,大家渐渐熟了,就走得近了很多.不管学习怎么样,有话就说.同学们就给她一个汪汪称号.我很奇怪为什么会有这样一个号呢.听到这个就想到一个词叫眼泪汪汪的,当然不是这个意思,同学们取的大家都叫的肯定有说法.不过这两个字还蛮好的.她也很乐意,这两个字并没有不敬的意思,用她的姓,叫起来又符合她的年青,还有点文意.何况她也不要同学叫她老师.有了这么一个沟通,这不