?第一节(13)

没有惊人的相貌,只的平淡无事的适应.一听说她注意了后面新来的,我就有些紧张了,以为会有什么为难的事要做了,自我介绍,得了,那是小学干的,再说也没什么好说的,都这么大人了,别的同学都有自己的事要干呢.学习的想听讲,昨晚没睡好的,现在可以抓紧时间补一补.

张近又悄声说,新来了几个,我朝他瞄过去,他用手指了我,还有后面的一男生,还有一个女的,夹在中间,我没注意到.原来他们也是新来的.我感到有点不怎么受到不熟悉的侵袭了.还有几个一样的同学嘛.

语文老师在黑板上唰唰地几笔写下了一串字,她笑着说,这是一个绕口令,用来欢迎新来的同学的.说着就叫那个女生起来读,她自然读得很结巴,同学们窃窃地笑,老师叫同学们不要笑,她自己也忍不住地笑了,最后是大家都大笑起来,读的也笑着读不出来了,又有几个同学试了,也是同样的结果.

我感到新奇,原来一开始的语文课可以这样上,原来这也是上课.刚来是不习惯的,不过看到大家这么高兴,那种新来的陌生感少多了,只觉得笑得和大家打成了一片.

半堂课都是在文字游戏中过去的.同学们热情不减,老师却要正试上课了.她说她是新来的没什么经验,不过相信大家会学好的.她把大学的一些感受传给我们,让我们感受一下大学的语文究竟是怎样的.

我一下子就认熟了这位语文老师,没有什么先入之见,没有什么凭着经验,只觉得年青,再加上无所谓的师严,这样的样子,会很可亲近.

一堂课下来,非常的轻松,也很有收获,不但是心情的,也有知识的,自然的就记住了一些东西.

第一节(14)

现在想来,那时真是一个懵懂但很开心的开头,随着时间的过去,慢慢大家之间的熟悉也是与日俱增的.总之是可说亦师亦友,想到开始,真是那么的什么也不知道,会和谁熟,会遇到什么样的老师,都是一片茫然.就说这位语文老师吧,初见没什么特别的,再见也还是那样.但是那种交往,那种成长的东西是潜在的.对于语文的热爱也是与老师分不开的.还有生活的感觉.比如说,只是学习,对老师并没有什么在意,或是仅仅是能教好知识,能提高成绩的老师就记住了,那对生活完全是漠视了,就好像走在田野上只望大路,而不看,田埂边的小花一样.年青的生命,不但是学习的成长,更是生活的成长,不是说到了十八岁就是长大了,而是从一岁开始一直在长大.