?大三的时光渐渐离我们远去，但大家觉得都有些遗憾，因为大家觉得有几位老师太水了，影响我们学习，同时还缺乏起码的师德。

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“运筹学老师的话我们根本听不清楚，你呢？天宇。”

这已不是同学们第一次向我反映这个问题了。做为班长的我有权向老师提出沟通，何况，这个老师比“石佛”正派，不像他见到男生一本正经，见到女生就嬉皮笑脸，一副色迷迷的样子。他对谁都是不苟言笑的。所以我相信他尽管现在课讲得还不好，但大有改进的余地。可还没等我提出改进意见，我俩之间的冲突就爆发了。

原因是有位同学向他提问题，而他只顾和学习委员聊天，根本不搭学生。在那位同学等待了很久，反复提出问题后，他才说出一句“看书”。当学生问他：“做这道题要对照哪一页，或哪个例题时，他不做声了。学生见无腽肭感，就慢慢回到位上。这事到此本应打住，因为他对学生的体温无动于衷不是第一次了。而他洗灭我们的学习热情也不是头一回了。可他在课堂上，居然经常大言不惭的讲：”欢迎同学们在下课时对我提问，我将解决你们所提的问题。“而当你真正听信了他的话后，见到的却是完全不同的面孔。

倘若此事告一段落也就罢了，可他偏偏不。这位老师似乎把学生求知若渴的心情当做诱饵抛出来引诱同学们提问，然后故意让天下出丑。好在他并不点名道姓，可这套保留节目玩的太久也让人厌烦。这堂课，他有在大放阙词，说什么这么简单的问题都不明白，要是让他的老板知道绝对会骂死。听着他大肆卖弄自己尚未到手的博士学位，又听着他把自己的博士生导师同缺乏起码文化修养，一味媚俗的家伙一样叫做老板，我再也忍不住了。我得保护同学的求知热情，起码他们问的问题并非一加一等于二这么简单。他讲课时吐词不清，而损起人来字正腔圆，我站了起来。”对不起，您可能对数学是很拿手的，但这是你的专业，没什么值得骄傲的。我们提的问题在您眼里也许觉得好笑，但是要让您写小说，您会怎么样？不照样一窍不通。同学们千错万错，求知没错。“说完这些，我坐下来了。

运筹学老师顿时哑口无言，而那些好学提问而遭羞辱的显示却向我投来了感激的目光。那个老师失语良久，才木讷的说：”我不是反对大家提问，也不是针对个人，我只是希望你们能提些有水平的问题。“废话，要是大家都很有水平还要你这个老师干什么，你岂不是失业了。一个老师的职责就是传道授业解惑嘛！

被我