?有这么一个老师授课本来就悲哀，岂料这个老头还十分好色。有一次外系毕业班的学生为了毕业论文的事来要求辅导，本来是一位女生和好几位男生，可他撇开男生围着那位清丽可人的女生食指大动，两个眼珠几乎要蹦出来，嘴都几乎凑到那女生的脸上去了。有个男生大骂“可耻”，尽管这位男生是在后台发出斥责的，可是声音还是传到了他的耳朵。从此他就对那个男生处处找茬，要么就假装冷淡，对坐在前台的他也不闻不问。

他扼杀同学们的创造性真有一手，本来他教的课程都以灵活运用，锻炼同学们的创造性思维为主，可他偏偏要把同学们变成死记硬背的机器，以便将来进入社会好早被淘汰，这样才能满足他的成就感。这么个狗东西，在改卷子时心狠手辣，凡是没照他的歪理答的统统不给分，扣起来毫不留情，而且不把卷子给你看，让你无处申辩。以论述题为例，这个混蛋居然不准你理论联系实际，他把班上一份最好，最富创造性的答卷，判为不及格。而这位同学凭自己对《市场营销》的理解，已经开始为《市场营销报》撰文了，还经常在外边帮人做策划。

他为表现自己是严师，声称绝对不划重点，而这种死记硬背的题目划出重点来，已成为了惯例。如果他是位颇有才学的老师，希冀借此为学校带来清新之风还情有可原。偏偏他是这么位老师。最后他还是自食其言，重点还是给大家划了，不过多达几百条，罗里罗嗦的比不划好要糟糕。同学们怨声载道，宝贵的复习时间如果都被浪费在这上面，那么你什么都学，别的学科完全放弃，时间还是不够。可同学们还是努力背着，考试得过关啦！

看着同学们背着这些无用的条条框框，弄得不亦乐乎，他得意的笑了：“要治学生还不容易，作为老师只要有考试这一法宝在手，就要天才变成天天受折磨的人才。要是老子庸才，也无所谓，反正庸才就是用得不顺手还得用的材料，咱现在撑着点小小的权利，占着点有利的位置，就要治治你们。即使咱连庸才都不是，你们还不是干瞪眼。”

他还发出有些同学补考也不过关，还发出了补数次都要挂的传言，仿佛同学们的毕业证攥在他手里似的。大家愤怒了，同时也有许多同学害怕了，只希望在这个老混蛋手中的日子早点过完。

面对这个面有得色的家伙，师中败类，我们只有默默忍受。反映是没用的，这类家伙自有其保护伞，否则他也混不到这里来。

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生命是宝贵的，一分一秒都不应该浪费，可居然还有这种人迫使同学们盼