一时间，不知关内关外多少人来找温越，或是敲打警告，或是威逼利诱。

但温越根本不为所动！

而等着这些商户故意罢行罢市，弄得物价飞涨。

温越直接出兵镇压，封闭他们的商行，不准他们在青牙堡外经商。

青牙堡已经不是之前刚发展的时候了。

如今的青牙堡库房有财有粮，除了一些小商品外，根本无须向其他商户购买。

这一套手段下来。

众商户也无可奈何，舍不得青牙堡的这块蛋糕，只能捏着鼻子接受。

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接下来的时间。

北边一直在摩擦着，但出现了一个诡异的安静氛围。

根据情报，以及温越自己的猜测，建虏现在只是弄一些小摩擦，等着秋收时候，再大举入寇。

而大明这边是被动状态。

建虏不进攻，便在做着防御准备，修缮防御工事等。

而青牙堡在紧锣密鼓地做好防备工作时，也进行了一些额外的活动。

比如教书识字。

温越在青牙堡建设了一个学堂，专门招收那些低龄孩童，并把这些孩童分成了好几个班。

教育要从娃娃开始抓起。

这些孩子人数不少，有四五百人，都是青牙堡内的适龄孩童。

温越提供这些孩童每日口粮，专门找了几间大屋子让他们学习识字。

因为时代的局限性，这些孩童都是男生，女生是没有的。

毕竟在这时代的老百姓眼中，万般皆下品，惟有读书高。

既然温越提供了他们孩子一个读书识字的机会，还提供口粮，青牙堡的军户们都十分注重，想尽办法将自己的孩子送到学堂当中去。

而温越现在能提供孩童学习的财力有限，只能筛选掉大部分送来的孩童，只将其中一部分较为聪慧的孩童放入学堂内学习。

至于其他不能入学堂的孩子，只能等以后青牙堡壮大，再另说吧。

至于学堂的教学，温越暂时让青牙堡的十几个书吏代劳。

这些书吏虽说只是些秀才，一个举人也没有，但教一些孩童开蒙识字，还是非常容易的。

至于青牙堡的教材，还是以大明教材为主。

温越也想着抓教育，将这批人用以现代的教育方式，灌输科学的思想。

但如今事务繁多，温越并没有太多精力管这边。

加上这也是开蒙阶段，等到识字完了，再进行教育也不迟