是啊！

他刚才都还在想着考大学选专业到研究院去！

可别人在他这么大的时候，早就拿了一堆奖项被保送特招进去了！

徐年见状，心中了然：“最重要的是，你凭什么认为，以你的能力，毕业之后就能顺利进入你所说的这些行业？又凭什么进去就被委以重任？同学们，人外有人！天外有天！切勿坐井观天而不自知！”

徐年最后那句“人外有人，天外有天，切勿坐井观天而不自知”，可以说是彻底击溃了这些学生们的心理防线！

孩子们看向自己前面那一条条不过数米远，但实际又遥不可及的起跑线，他们慢慢地蹲下去，痛苦不堪地抱头捂脸。

其中一个学生下意识地喃喃自语，随即小声的抽泣了起来：“什么意思？是说我再努力都无法追上别人吗？”

情绪和气氛是会传染的，渐渐地跑道上抽泣声开始扩大。

“那我努力还有什么用？！我还不如不努力了！”

“是啊！那我们没日没夜地读书学习的意义又是什么？”

“呜呜呜！爸妈，我的人生还有什么意思？”

“……”

这一幕落在各方的眼里，滋味万千。

学校的领导和老师都看着徐年，后背冒出了一层薄汗。

他们承认徐年说的都是大实话，但是这种场合，这种举动，必定会招来很多误解的。

这对学校的声誉到底有什么后果？

以后这教学活动还怎么开展？

着急之下，校领导完全没有心思再去想其他的事情，但校长在此，校长没说话，他们也不好擅自打断徐年的实验。

而此时在坐在第一排C位的张建业校长看着徐年，眉头微皱，若有所思。

作为一校之长，张建业看到眼前的情况，说不着急那是不可能的。

但他看问题要有大局观，不能像其他人一样，被各种因素干扰。

此刻，回想徐年问出的那十个问题，他发现，每一个问题都有很深的用意。

第一个问题是父母学历，初听平平无奇，细品就知道了。

学历高的父母，本身学习能力就很强，积累的知识也相对较多。

孩子能有这样的家长，那他们不会的东西，可能找自己家长就能直接解决了，都不用去问老师。

而学历低的父母，碰到孩子发问，他只能让孩子等等问老师。

但孩子的求知欲是有期限的，说是第二天去找老师。

可