里。”

醉仙居的人过来，与李易汇报。

“好！没吃吧？一起。”李易见饭菜到来，不关心宰辅们如何。

几个人进县学食堂，食堂跟李家庄子一样的风格。

不同的是，非自助。

孩子们的餐盘有格子，七个格子，五个格子盛菜，一个格子盛饭，一个格子水果块。

米饭和水果的格子大一点，其他五个小一点。

孩子们统一动作是先盛大酱炒鸡蛋，这个算额外加菜。五个格字，两荤三素。

哗啦一群孩子排队了，摆在明面上的大酱炒鸡蛋少得可怜，孩子都怕吃不到，却没有一个插队。

等一大盆大酱炒鸡蛋没了，打饭的人又端出来一盆。

李易几个人看着，想笑，很显然这道菜有许多，别看上面牌子写着今日限量。

教喻小声说：“有的孩子不爱吃鸡蛋，有的孩子不爱吃葱，有的孩子不爱吃……这个时候限量的菜允许额外加，放到饭上。”

“好本事！”李易竖大拇指，这个厉害，两荤三素，额外加的盖在米饭上，孩子们觉得赚了，抢不到就少吃。

其实就是给他们准备的，纠正他门的偏食。

打了饭菜，必须吃光，可以先少盛点饭，甚至先不盛饭。

这里的孩子不像李家庄子，李家庄子的娃娃们听话，告诉要吃什么东西，就会去盛什么。

队伍排着，最后还剩下二十几个孩子，大酱炒鸡蛋没了。

打菜的人控制着每一勺的量，二十几个孩子很懊恼，转头去盛别的。

其实根本不可能少吃东西，别的多一点不就行了，但他们就觉得排队晚了。

“东西还有是吧？有住学堂的孩子，晚上吃？”李易悄悄问。

“李东主果然料事如神，一起炒的，即便天热，也能放到晚上。

不叫孩子争着吃，他们挑食，必须有孩子打不到，才显得珍贵。

不吃韭菜、蒜薹、黄瓜、大蒜、葱的孩子，现在都吃。”

教喻随意夸一下，然后笑着说，他对于李易能看出来情况，丝毫不意外。

“我那好有正二品的茶，一会儿给你送来。”

李易就喜欢这样的教喻，研究儿童心理学，并且付诸实践。

“咱们几个取餐盘吧，大酱炒鸡蛋没了，别去找事儿。”李易打头拿东西盛菜。

宫女、太监、庄户、羽林飞骑等人吃醉仙居送来的盒饭，跟孩子们吃的差不多。

罐头就不拿出来了