是高一点，就得半价了。”

“让孩子蹲一点，就可以不要钱了。”

百姓们兑换钱的时候开始想办法，怎么能够更省钱。

比如说正好在两站中间的位置，那就向前走，省一分钱。

等两匹马拉着三辆车在轨道上跑的时候，果然有孩子三尺高一点，然后腿弯一弯，从车旁边的线下走过去，免费。

“小易，有漏洞，上车的时候，孩子可以弯腿上。”毕构中午的时候又来了，他倍加小心。

“当我不知道？其实根本没打算收他们的钱。”李易笑了。

他小时候乘公交车，从学校回家，十六站，票是两角、四角、六角。

他穿着学校的校服，已经表明是哪个学校了，需要买六角的票。

但一上车，他就买两角钱的票。

售票员验票的时候，他拿出来两角钱的票。

有的售票员就事儿多，非要让他补票，他就低头说没钱。

有的售票员根本都不看，直接看大人的票。

后来有月票，还找人帮忙画月票，并不是太像，有的司机看一眼，不出声，有的司机要求补票。

其实后来他想通了，就不应该画全通月票，应该画两个转车的月票，这样对方不会重视。

一个学生，直接带全通月票，谁不明白呀？

大唐现在也一样，售票员不给票，钱扔箱子里，看着扔。

孩子一蹲，就当没瞧见，尤其是大一点的孩子拉着自己的弟弟妹妹第一次乘车，大的孩子弯腿。

管他要钱他没有，你能把他赶下去？

李易那时后来投票，有的孩子站在站台上翻兜，找不到钱了，就有乘客喊：上来我给你投。

也有司机喊不要钱了，别找了，快上车。

没有人觉得司机说不要钱就违规，即便是公交公司的巡察在，也不会出声，要么就他来掏钱。

“小易，如此一来，感觉上不赚钱，铺轨道和造车难道不是钱？”毕构又一次茫然了。

你都懂，你还要推动这个事情，目的何在？

“公交本身就赚不到什么钱，尤其是这种分票价的运营。

但它节省了百姓的时间，百姓有更多的时间去做别的事情，对京兆府的整体财政收入有帮助。

一钱从城西到城东，百姓节省了半个时辰的时间，他们用这半个时辰干活，就是增加产处。

最后的时候会归在收入增加，需求增加，商品消耗增加，商品供给增加，商税增加方面