下刚刚送来三本书，说是每个尚书都有，昨夜命人抄写，叫大家先一步拿回家给孩子学习。”

外面跑进来崔日用‘办公室的文员’，男的。

进来后喘着递给崔日用三本书。

封面上写灞水对韵（笠瓮对韵）、声律启蒙、训蒙骈句。

拿着训蒙骈句，随便翻了一页，上面写：五，歌，雷霹雳，雨滂沱。穿苔竹笋，缠树藤萝。两山排翠闼，一水带青罗。蛛网挂檐惊过雀，萤灯照户误飞蛾。

换一本，翻开：十三，元，幽对显，寂对喧，柳岸对桃源。莺朋对燕友，早暮对寒暄。鱼跃沼，鹤乘轩，醉胆对吟魂。

再换：还是十三，元，君对相，祖对孙。夕照对朝暾。兰台对桂殿，海岛对山村。碑堕泪，赋招魂。报怨对怀恩。

“我知道了。”崔日用顿悟了。

怪不得李家庄子的学子写诗的时候看着没问题，却总有些别扭。

这是有工具书哇，把工具书背下来，遇到什么韵的时候可以往里装。

侍郎拿起来一本翻开，也明白了。

“原来是有专门的声韵书，看样子四十二个考生还未融会贯通，待以后熟练，写出来的诗会有意境。”

他不用问，已知出自哪，灞水对韵，灞水整条河，能写出这等东西的地方只有一处。

“我要誊写一份。”侍郎要求，教孩子用最好，自己同样能看。

“叫别人抄，先看考卷。”崔日用没拒绝，他相信很快三本书要传遍天下。

找几个人，把三本书扔过去，抄吧，不要有错别字。

当天晚上很晚的时候，考卷才全批完。

别的科先不提，进士科甲第出来五十九个人，其中四十二个是李家庄子的考生，乙第一百四十一人。

排名……

崔日用没回家，坐在那发愁。

要说时务策，必然是四十二个学子厉害，一条条说得好着呢。

他眼下面临着新的压力，把四十二个学子排到前面，另外十七个排后面，会不会有人说闲话？

不给四十二个学子放到前面，他们却答得确实不错。

尤其是吐蕃和突厥的形势，分析得头头是道，有的吐蕃、突厥人名自己都未听过，里面却写出来对方的作用。

凭什么不给对方放前面？问你，你能答这么完善？

加上和亲的各种情况，别人能分析出来。

换到旱灾和蝗灾，利农技术上。

利农技术谁能比得了李家庄子？旱灾、