盒子，查得换了一首儿童喜欢的曲子，嘉娜一个人哼着哼着随着节奏跳起舞来。查得：“嘉娜，你的舞是谁教你的？”“是妈妈。”“跳的真好看！”不一会儿，音乐声吸引过来十几个动物，他们拿了几个火把，站的老远，脸上或是惊异或是轻松的表情，个头小些的，还像嘉娜一样随着节奏扭动起来。查得越想越得意，要是有一把乐器现场表演给它们就更好了，看来，音乐不仅能轻松人的身心，对缓解紧张的气氛也有不错的效果唻！不仅能拉近人与人之间的距离，也对两个物种间的沟通起到桥梁作用。哎！可惜我的脚不好使，要好的话，和嘉娜一起跳跳效果可能会更好些，说不定它们也会被感召的一起跳起来呢！查得发现，给他饭和水的大个些的动物也来了。他盯了着她的脸，看是不是比前面显得轻松些，她发现查得在盯她，就转身离开了，但那表情没有逃过查得的眼——虽然只有很短的时间。十几分钟后，满足完了好奇心的小些的他们，开始陆续走开，只留下了两三个小个子的还在。查得想，局面已经打开，下面怎么办呢？嗯！莫如用手势比划我们要干什么。他把嘉娜叫道了跟前：“嘉娜，叔叔请你帮个忙好吗？”嘉娜这会儿像个大人似地：“什么忙，说吧！”“你能不能把你的‘阿姨’叫过来一下。”“什么事嘛？”嘉娜稚气的问。“小机灵鬼，你叫过来，我找她有事。”说完又觉得嘉娜说话它不一样听不懂吗。“你也可以把它拉过来吗！”“好吧！”“嘉娜乖!嘉娜肯定能办到。”嘉娜蹦蹦跳跳的出去找她“阿姨”去了。几分钟后，嘉娜连拉带扯的把她“阿姨”拉了过来。查得强撑着站了起来，“阿姨”在约两米远的地方停了下来，目视着查得。查得向前瘸着走了一点。查得指指它说道：“你的”，又比划一下小孩子的个头：“孩子”，再用手做出一个像太阳一样的圆形，并慢慢升起的样子：“明天”，再双手摊开向它递出的样子：“给你送来”，“明白吗？”她忽闪着大眼看着查得，没任何表情。查得对嘉娜道：“嘉娜，你去把刚才跟你玩那个孩子叫过来。”一会儿，嘉娜把高出她一个头的动物拉了来。查得又像刚才那样连说带比划了两遍，只是比划孩子的时候指了一下嘉娜拉过来的小些的动物。第三遍完，查得见她的大眼收了一下，估计它应该是懂了。查得对嘉娜：“嘉娜，你拉她走吧！”嘉娜慢悠悠的到她跟前，拉了“阿姨”一下，它理解了嘉娜的意思。查得打开了通讯器：“老多，你在么？”通讯器里多番的脸闪了出来：“我在，你和他们沟通的咋样？”“我用音乐缓和了气氛，又给它们比划了一番，我想它们应