一路上，何老师不再提及那个敏感的话题，只是与村长了解一些关于村里孩子和学校的事情。

村长倒也实诚，基本上问什么都会回答，其中大部分都是关于那些留守儿童的。

从村长的话中，众人对村里的留守儿童有个更多的了解。

他们还得知，二十三位孩子里有将近一半的孩子经常会在学校跟岳老师一起吃饭，而饭菜都是由岳老师亲自来烧。

也就是说，岳老师不仅仅要给孩子们上课，在放学之后还要准备十几个人的晚饭，光是烧菜的过程恐怕就是一项不小的工程。

“村长，我有个疑惑的地方。”

“既然岳老师不是正规支教，他应该是没有收入的吧？”

“所以，他的工资，或者说经济来源是什么呢？”

“如果要照顾这么多孩子，这可是一笔不小的花销。”

何老师开口询问道。

村长认真思考了下，缓缓说道：

“孩子方面其实用不到什么花销，不像你们城里人这呀那的，我们山里人平常就是吃饭，这点村民们都会帮衬着些，大山里别的没有，蔬菜啊什么的还是够吃的。”

“至于岳老师的经济来源，这点我倒是不太清楚。”

“岳老师生活很俭朴的，他平常也都是在村子里，跟我们一样，花销不多的。”

何老师脸上闪过一抹失望，点了点头，也不再追根刨底。

不过随着村长的讲述，何老师心里对岳老师的印象是稍稍有所改善的。

村长所说的每一句话，字里行间都透着一股对岳老师的敬佩和感激。

能够做到这样，想必那位岳老师年来的付出肯定都是真心实意的。

当然，在教育问题上的错误他还是不容忍，这是原则性问题，无论任何人都不可以拿大山孩子的前途来当儿戏。

即便是出于好心，他还是认为那样的做法只能算是好心办坏事，而非真正的帮助到村里的孩子。

与此同时。

“如此看来，这位岳老师还是有值得表扬的地方的。”

“虽然岳老师在教师的资格上有待商榷，但是他那一片赤诚的心还是很真实的。”

“高考落榜后就开始支教，那时岳老师才十七、岁吧？一个满腔热血的有志青年，来到大山里奉献自己的青春，还是有好的地方吧。”

“该说不说，那时的岳老师还小，估计也不太懂这方面的问题，有这