下的条件或许艰苦,可我的孩子们可不比外界的差。”
李枫冷哼道,对于寻常的农村来说,的确。城市里能给到更好的学习条件,不少父母望子成龙,只要有点钱,都想着将孩子往城市里送,为的是什么?
更好的学习条件,更好的生活环境。
可在乡下一定就不行吗?不,并非如此。
之所以乡下的教学条件一直比城市里的差,不是因为乡下不行,而是留在乡下的老师们力不从心。
作为一个优秀老师,又有多少会意愿留在乡下呢?
首先就有一点现实的问题,乡下的待遇差,居住条件差,生活顺准差,这才是让不少老师不愿意留在乡下的缘故。
好的老师都离开了乡下,奔往了更好更大的学校,这才是乡下的学校始终不如城里的关键。
以偏概全,总是说城里才能给孩子带来更好条件,却并非如此。
“李老师,我不否认你的能力,你是北大的高材生,自是水平很高,但是你仅是一人的教学,总是比不上城市里的老师的,他们有更好的学习条件,所以我们这是在帮助咱们农村的孩子。”
王导见硬的来不了,说话也客套了不少。
他也不是否认李枫的能力,而是在条件有限的地方,能铸就的孩子也是有限的。
正所谓巧妇难煮无米之炊,没有良好的教学环境,什么都会受到严重限制。
“还有,我听说李老师似乎在这农村支教十年了吧?十年了,村落还是如此之穷,难道你不觉得你这投身其中的意义并不明显吗?”
“你本事再大,学生无法学到更多的知识,走向更广阔的天空,那也不过是无用之功。李老师,你说你的学生不比城里的差,那我想问问,你这些年做出了什么成绩?能让你说这样底气十足的话?”
王导开始发难,一字一句犹如连发炮弹。
在他看来,一个如此落后的村里,就算是有李枫这样的人才,十年了,也没太大改变,这就证明乡下的环境才是限制了一切的根本。
寒门难出贵子,这已经是当下一个很现实的问题,不光是有良好的教学就能改变的。
打个比方说,城里的孩子那生活条件优越,除却日常的学习之外,他们有着更好的受教育条件。
就好比各种兴趣班,乃至于技能培训班。
他们能在闲暇时间得到更多的兴趣培养,有着更多的优秀技能。
在这点上,他们就远远