《小欢喜》故事时间放在年，坐标北景，三个中产阶级高考家庭。

“恨铁不成钢”的妈妈童文洁和“没有压力”、热爱自由的儿子方一凡之间因为成绩矛盾重重，爸爸方圆不得不化身“仲裁者”左右调停；拒绝前夫乔卫东“入侵”母女生活的单亲妈妈宋倩，对女儿乔英子的生活展开了“全包围”式关切，误解和矛盾不知不觉悄然爆发；“空降父亲”季胜利和妈妈刘静的突然关怀，让从小养在舅舅刘铮身边的季杨杨无所适从，父子之间小心翼翼的相处并没有为这段关系换来“和平”。“第一次做父母”的家长，和刚刚迎来成年的孩子，因为爱而联结，也因为难以把握爱的边界而产生误会，但正是这些“历不完的试炼”让每个家庭都在爱与理解中学会成长。

《小欢喜》延续《小别离》的班底，同样选取三个家庭作为主要叙事样本。从《小别离》到《小欢喜》，戏剧内核没有变，仍是从教育的切口潜入社会都市的家庭亲子关系命题。变的是剧中孩子们的年龄，由一群中考生变为了高考生。年龄升级了，该剧的人物和剧情显见着更为浓烈了。

很多人会质疑这三个家庭中产阶级的定位，说他们其实已经算是高产阶级了。

但研究过中产阶级标准以后，恰恰认为这三个家庭混合起来看，正是中产标准综合体。

中产阶级在我国范围标准跨度很大，从职业到收入，从社会地位到自由程度，从地域划分到幸福指数等等。

所以就超一线大城市，还是首都的北景，这三个家庭从各方面来看，都算是大康中产阶级水平，他们不用考虑温饱，但也没有完全财务自由，他们所操心的事情，其实也正是我们普通中产阶级所要面对的难题。

《小欢喜》围绕着三个典型高考家庭展开，每个家庭都贯彻了一人高考，全家都跟着高考的方针，描绘了国内普遍家庭的欢喜和焦虑。

片中的每一个家庭，都对原生家庭教育理念提出了一个探讨性的话题，同时也瞄准了我们生活的一块共情阴影。

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